在推進(jìn)主題教育過程中，惠州學(xué)院將黨的創(chuàng)新理論運(yùn)用到貫徹落實(shí)黨的二十大提出的重大戰(zhàn)略部署中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，爭做“創(chuàng)新?lián)?dāng)”，扛起“改革擔(dān)當(dāng)”，做強(qiáng)“智庫擔(dān)當(dāng)”，堅(jiān)守“文化擔(dān)當(dāng)”，在加快邁向高水平應(yīng)用型大學(xué)的同時(shí)，不斷增強(qiáng)服務(wù)地方的能力，助力惠州加快打造廣東高質(zhì)量發(fā)展新增長極。
爭做“創(chuàng)新?lián)?dāng)”，助力地方“拼經(jīng)濟(jì)”
創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，離不開“四鏈”有機(jī)融合。惠州學(xué)院高度重視校地合作，不斷推動人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接。學(xué)校與旭日集團(tuán)、TCL 、德賽集團(tuán)、億緯鋰能、華陽集團(tuán)、利元亨、九聯(lián)科技等142家企業(yè)建立合作關(guān)系。此外，還先后派出290名科技特派員入駐生產(chǎn)一線，開展培訓(xùn)91場，開發(fā)新產(chǎn)品（品種）40個(gè)，推廣新技術(shù)64項(xiàng)，促進(jìn)惠州城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。
這是惠州學(xué)院以“地方所需”為突破口、改革育人模式的縮影。依托省級中小學(xué)教師發(fā)展中心、惠州學(xué)院區(qū)域教育發(fā)展與評價(jià)研究院、粵港澳大灣區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展研究中心等省級平臺，惠州學(xué)院與惠州市教育局共建國家教師教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，簽訂基礎(chǔ)教育幫扶框架協(xié)議，實(shí)施農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，全力實(shí)施“雙進(jìn)雙培”教師教育一體化模式，為地方構(gòu)建高質(zhì)量教育體系貢獻(xiàn)力量。
與此同時(shí)，校地“雙向奔赴”也為惠州基礎(chǔ)教育改革發(fā)展注入了新動力。惠州學(xué)院與惠州各級教育部門、各類學(xué)校共建惠州市美育聯(lián)盟、數(shù)學(xué)教師教育聯(lián)盟、語文教師教育聯(lián)盟等校地協(xié)作聯(lián)盟，打造緊密型教師教育發(fā)展共同體，從全面幫扶、精準(zhǔn)培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、教研協(xié)作四方面發(fā)力，助推地方基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
5年來，惠州學(xué)院共開展培訓(xùn)項(xiàng)目237個(gè)，參訓(xùn)人員達(dá)15萬人次；與市教育局聯(lián)合開展基礎(chǔ)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目160項(xiàng)；指導(dǎo)中小學(xué)（幼兒園）教師獲立省、市級課題近200項(xiàng)，發(fā)表論文50余篇、出版專著26部、主編教材36部；助力中小學(xué)教師獲得省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎16項(xiàng)。
做強(qiáng)“智庫擔(dān)當(dāng)”，用成果檢驗(yàn)口碑成效
在服務(wù)城市重大項(xiàng)目方面。惠州學(xué)院助力惠州西湖成功創(chuàng)建 5A 景區(qū)，在紅花湖景區(qū)旅游景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、水東街、金帶街升級改造等城市改造項(xiàng)目中建言獻(xiàn)策，為惠州保護(hù)一條江（《惠州市西枝江水系水質(zhì)保護(hù)條例》）、一座城（《惠州市歷史文化名城保護(hù)條例》）、一座山（《惠州市羅浮山風(fēng)景名勝區(qū)條例》）、一個(gè)湖（《惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)保護(hù)條例》）、一片藍(lán)（《惠州市揚(yáng)塵污染防治條例》）提供立法咨詢。在地方法制等方面完成調(diào)研項(xiàng)目200余項(xiàng)，為政府提供決策咨詢報(bào)告105件，其中3件獲省部級領(lǐng)導(dǎo)批示、38件獲市領(lǐng)導(dǎo)批示。
習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上首次提出，在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時(shí)代新的文化使命。惠州學(xué)院以文化傳承為己任，通過搭平臺造IP，帶動地方文化“活起來”“火起來”，走出一條文化傳承的新路子。
搭建特色文化平臺，惠州學(xué)院主動作為。賡續(xù)豐湖書院千年文脈，惠州學(xué)院建好東江文化研究院，開展華南教育史研究、惠州革命史研究，培育和推出一批高質(zhì)量的文化理論研究成果。積極推動“豐湖講堂·惠州志”文化平臺建設(shè)，邀請省內(nèi)外知名文化大家做客講堂，打造了高品質(zhì)的“惠州文化會客廳”。同時(shí)，注重地域文化資源的挖掘和培育，以“龍門農(nóng)民畫”為突破口，創(chuàng)新校地合作模式，先后獲批廣東省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（龍門農(nóng)民畫）傳承基地。